课前聊天：电商美工外包网

1.学习单上写好姓名。

2.师生打招呼。聊聊喜欢听故事吗?提出要求：听故事啊，不能只听个热闹，要听出点经验，听到点收获。

3.第一个故事：韦编三绝。

师：在这个故事里，哪一句是孔子读书的经验？

引导发现故事中前面讲的是孔子的经历【板:经历】，后面讲的是他的经验【板:经验】。

4.第二个故事：鲁迅回信给颜黎明。

师：在这个故事里，鲁迅读书的经验是什么？

引导发现鲁迅的读书经验：不能只读一个人的著作。

5.小结。

经历和经验一不一样？经历就是我们听到的故事，经验就是我们从故事里得到的道理。所以我们经常在说道理的时候，用上这些词语，比如“我知道、我觉得”，【板:知道，感到……】

经历是很具体的，经验是很概括的，所以在概括经验的时候，我们有时候也会像鲁迅一样用这些词，比如“因此、总而言之”。【板:因此，总之】

6.第三个故事：一起读冰心奶奶的故事。

活动一：理——梳理冰心奶奶的读书经历

1.读课题。

2.《忆读书》是冰心奶奶，她回忆自己读书经历的一篇文章。【出示图文】介绍冰心。

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代作家，笔名“冰心”取自“一片冰心在玉壶”。1919年发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等散文，成为中国儿童文学的奠基人奠基之作。著有《繁星》《春水》等大量文学作品，一生笔耕不辍，被誉为文坛“常青树”。1990年创立“冰心奖”，享年99岁，被称为“世纪老人”。

图片

2.说说了解的信息。

师：你们看，我们怎么样了解一个作家，只要——找关键词。我们认识作家，可以读介绍，还可以查一查——资料。这位同学告诉我们一条很重要的学习经验。

小结学习经验：抓关键词、查阅资料了解作者。

3.《忆读书》，讲的就是冰心奶奶回忆自己的读书经历，所以我们要做第一件事——理。

【出示要求】梳理冰心奶奶的读书经历：①快速。浏览的方式来读。②有序。按照时间顺序来梳理。【板画时间轴】

师：冰心奶奶几岁开始自己读书?读了哪本书?翻看语文书，快速浏览。【板:7岁】【贴:《三国演义》】

图片

师：用同样方法梳理冰心还回忆哪些经历。③简洁。只梳理书名

师：现在请你拿出学习单，自己一边浏览，一边梳理冰心奶奶的读书经历，三分钟。

4.交流读书经历：

(1)按照课文的经历梳理

7岁——《水浒传》《荡寇志》、 [板:十二三岁]《红楼梦》、[板:中年以后]《红楼梦》]、[板:1980年后]《西游记》。

评价是否按标准梳理。

师：这位同学有没有做到有序？简洁？这么短的时间里，把她一生的读书经历梳理出来了，非常好。

图片

(2)按自己的经验梳理

①有没有人给他提出建议?引导发现有些书冰心不是直到成年后才读。

②指导生按照自己猜测移动板书电商美工外包网。

师：1980年以后，她还读了很多书，用一个词来概括：读万卷书。【板:读万卷书】

师：那么中年以后，冰心只读一本《红楼梦》吗？其他的文艺作品呢？

生：其他的文艺作品应该也都看过，所以她才在课文里用这几本，她印象肯呢个比较深的书来做比较。

师：十二三岁她只读这两本书吗？别的书读不读？7岁只读这几本书吗？其他书读不读？【板:……】

③小结：在梳理的时候，这些有书名号的，我们一下就能发现，还有更多不带书名号的，我们也不能遗漏。

5.看时光轴，这是冰心奶奶一生的读书经历，你有什么发现？

引导发现冰心一生都在读书，所以她被称为叫文坛的常青树。

6.这么多章回体小说，哪一本书她读的时候经历写的最丰富，最具体？——《三国演义》。

【板:☆】

7.这本书它的经历有什么特别呢？分四个小组读第二到第五自然段。

第2段——第一次自己读书的经历

第3段——听书的经历。

第4段——自己读书，一知半解的那段经历。

第5段——一边读一边哭的经历。

8.你还记得你读的第一本书吗？交流。

师：冰心奶奶读她的第一本书的时候，她的经历是不是很特别？是的，一般人而言，读第一本书都会有比较丰富特别的经历，你还记得你读的第一本书吗？

小结：通过这样一张时光轴，兼职美工梳理一个人的读书经历，就会发现很多的秘密，有很多新的发现。

活动二：寻——探寻冰心奶奶的读书经验

1.那么在冰心奶奶的读书经历里，还藏着哪些宝呢？还藏着她丰富的读书经验，非常宝贵的读书经验。【出示要求】所以我们要做第二件事情，是寻：探寻冰心奶奶的读书经验：①快。②准。③抄。

图片

师：找经验，发现宝是要有办法的，是要能够找到线索的，因为经验它都是道理，所以经常会用上哪些词？——生：知道、感动。

师：因为经验是总结性的，所以会用上概括性的词——生：因此、总之

默读课文，把冰心奶奶那些宝贵的经验先画下来，标好序号，然后抄在学习单上。

2.交流：

(1)生贴读书经验。

(2)老师贴自己的班级同学凝练的一些经验。

生：物怕比，人怕比，书也怕比

生：读书可得到做人独立思考的道理

生：书看多了也要挑选比较

生：读书可以使我们知道许多事情，认识许多人物

生：读书好，多读书，读好书

生：读书是生命中最大的快乐

生：虽然做不到行万里路，但是可以读万卷书

教师补充板书:好书不厌百回读  读书是最有意思的消遣

（猜一猜这条经验是从哪个经历里面凝练出来的？）

(3)齐读板书。

图片

(4)这么多这么多的读书经验，哪一条是冰心奶奶写给我们小朋友的？是她一生当中最宝贵的经验，最凝练，最总结?

生：读书好，多读书，读好书——教师移动板书到中间

师：她说读书好，就是读书有很多好处，（指黑板）你看，这是不是读书的好处？把这个挪过来（移动四个板书）冰心奶奶说还要多读书，看，她的经历是不是读了很多书？

师：她还告诉我们要读——好书。（指剩余生板书）这些是不是都要读好书的？所以你看，就是一条最凝练，最总结，我们要把它记在心里。

图片

(5)梳理板书的经验，归类成：读书好、读好书。

3.那么读好书好书究竟有哪些标准呢？再读一读这篇课文，把冰心奶奶告诉我们的好书的标准摘录下来。

4.【出示表格】梳理好书的标准：

好书

差书

情节精彩

情节繁琐

人物栩栩如生

人物毫无个性

内容真情实感

内容朦朦胧胧

语言质朴浅显

语言堆砌华丽的词句

心动神移

无病而呻

不能自已

索然无味

图片

5.你有没有自己评价好书的标准呢？

小结：你看，每个人对好书的标准可能都是不一样的。所以我们既要向冰心奶奶学习她的经验，也要有自己的经验，只有这样你才能真正选到适合你的好书。

6.总结：今天我们梳理了冰心奶奶的读书经历，也收获了很多宝贵的读书经验，凝念起来就是九个字——读书好，多读书，读好书。

那么这九个字究竟什么关系呢？

冰心奶奶说，读书有很多的好处，所以我们要多读书；人一辈子要读很多很多的书，所以我们要学会挑书，要读好书。

只有读很多书，才能知道读书有很多好处。【圈画“多”，画箭头】

所以多读书才能发现好书。[画箭头]你看，其实冰心奶奶告诉我们，作为小朋友，一定要多读书，你多读书了吗？

图片

7.作业:【出示要求】三件事

一、用：用好书的标准评一评《忆读书》是不是一篇好文章?

二、用：用好书的标准选一本好书，推荐给同学们。①好在哪里②举个例子。

三、读好书有哪些方法?电商美工外包网